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在共學團媽咪的推薦下參加了V媽的故事繪本講座
學怎麼跟自己的小孩說故事
學怎麼跟自己的小孩說故事
因為講座持續一整天，加上有人想知道講座內容 所以簡單紀錄一下心得:
1. 七歲是一個分界點，七歲前”重複性”與”美好的故事”是很重要的事情，會
使小孩有安全感，伊索寓言一些白雪公主(有壞心後母)等在七歲以後再說。
四歲以前不適合有懲罰意味的書籍。
使小孩有安全感，伊索寓言一些白雪公主(有壞心後母)等在七歲以後再說。
四歲以前不適合有懲罰意味的書籍。
2.說故事忌說教，不要今天小孩不吃青菜就拿一本吃青菜的繪本來講，久了
小孩會抗拒書本，讓書本達到潛移默化功效，讓小孩自己去懂。
小孩會抗拒書本，讓書本達到潛移默化功效，讓小孩自己去懂。
3.講故事不用太多情緒，不要學坊間說故事的誇張語氣，在負面文字時說話
可以弱化(小聲輕柔)，正面文字時可以增強，避免小孩只學到負面情緒。
可以弱化(小聲輕柔)，正面文字時可以增強，避免小孩只學到負面情緒。
4.可以單純先說故事不給繪本看，增加他的想像力。
當天V媽示範講了很多故事，聽起來很舒服。也針對不同年紀需求給予故事
的挑選要點
的挑選要點
0-2y：需要安全感信任感，挑選故事以短、美好、重複為主，簡單把一天的
生活講成故事也可以，
例：Hug抱抱
生活講成故事也可以，
例：Hug抱抱
3y：”我”的概念開始成長，有物體恆存的概念，喜歡聽秘密，喜歡”我們”的
概念，此時跟他說”我們一起....”(因為我的概念成長但是分離焦慮症嚴重)。
例：躲貓貓（躲貓貓的遊戲也很適合3y，可以透過別人來找尋我找到自己）、
謝謝你來當我的寶貝。
概念，此時跟他說”我們一起....”(因為我的概念成長但是分離焦慮症嚴重)。
例：躲貓貓（躲貓貓的遊戲也很適合3y，可以透過別人來找尋我找到自己）、
謝謝你來當我的寶貝。
3.5y：我的概念更加膨脹，開始會有幻想（所以這階段不要認為她說謊，因
為對他來說都是真的），也常出現要自己做，又要別人幫，別人幫了又生氣。
例：我要自己敲開椰子
為對他來說都是真的），也常出現要自己做，又要別人幫，別人幫了又生氣。
例：我要自己敲開椰子
4y：我放到最大，有吹牛的傾向，表現慾強，開始喜歡幽默感的東西。
例：和好湯、蝸牛蜜蜂找雪、想生金蛋的小母雞。
例：和好湯、蝸牛蜜蜂找雪、想生金蛋的小母雞。
5y：想像力膨脹會有假想玩伴，怕黑（忌說妖怪等故事）、易做惡夢、好奇
明朗求表現（忌輸贏）。
例：雷公糕
明朗求表現（忌輸贏）。
例：雷公糕
5.5-6y：愛擔心，常問這是真的嗎？
例：火鳥（托爾斯泰）、風雪婆婆、爸媽小時候的故事。
例：火鳥（托爾斯泰）、風雪婆婆、爸媽小時候的故事。
寫得有點不完全，或許有出入，如果有興趣的就直接參加講座吧
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